Методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу в умовах адаптивного карантину в 2020-2021 н,р,

Додаток1 до наказу

відділу освіти Снятинської РДА 

від 21.08.2020р. №159

Методичні рекомендації підготовки та організації освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти  Снятинського району умовах адаптивного карантину в 2020/2021 навчальному році

ЗМІСТ

1. Загальні положення.
2. Особливості підготовчого етапу .
3. Особливості відвідування закладів освіти та перебування в них.
4. Особливості організації освітнього процесу.
5. Особливості організації харчування.
6. Вимоги до транспорту, який перевозить дітей та працівників до ЗЗСО.
7. Додатки

І. Загальні положення

 1. Ці методичні  рекомендації ( далі – рекомендації ) розроблені з метою запобігання спалахів інфекції, забезпечення стабільного та впорядкованого відновлення освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти  Снятинського району в умовах дії карантинних обмежень, дотримання санітарного стану приміщень та забезпечення здоров’я і безпеки всіх учасників освітнього процесу.

 2. Документ розроблений на підставі діючих законодавчих та нормативних актів України:

2.1. Постанови Головного державного санітарного лікаря України від 30.07.2020 р. № 42 «Про затвердження тимчасових рекомендацій щодо організації протиепідемічних заходів у закладах освіти в період карантину в зв’язку з поширенням коронавірусної хвороби (СОУЮ-19)».

2.2. Листів Міністерства освіти і науки України: від 29.07.2020 № 1/9-406 «Про підготовку закладів освіти до нового навчального року та опалювального сезону в умовах адаптивного карантину», - від 04.08.2020 № 1/9-419 «Щодо необхідності створення безпечних умов для організованого початку 2020/2021 навчального року», - від 05.08.2020 № 1/9-420 «Щодо організації роботи закладів загальної середньої освіти у 2020/2021 навчальному році».

2.3. Листа МОН від 23.03.2020 № 1/9-173; від 16.04.2020 № 1/9-213; методичними рекомендаціями «Організація дистанційного навчання в школі» 

2.4. Листа Міністерства освіти і науки України від 11 серпня 2020 р. № 1/9-430 «Щодо методичних рекомендацій про викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2020/2021 навчальному році».

2.5. Листа МОН від 14.08.2020 № 1/9-436 «Про створення безпечного освітнього середовища в закладі освіти та попередження і протидії булінгу (цькуванню)»

3. Керівник закладу загальної середньої освіти Снятинського району є відповідальним за дотримання рекомендаційних вимог  у частині виконання протиепідемічних заходів та керується  ним в роботі при підготовці та організації освітнього процесу.

    2020/2021 навчальний рік у закладах загальної середньої освіти розпочнеться відповідно до особливостей епідеміологічної ситуації в конкретному регіоні або окремій адміністративно-територіальній одиниці, а саме:

1) «зелений», «жовтий» або «помаранчевий» рівень епідемічної небезпеки - відвідування закладів освіти здобувачами загальної середньої освіти дозволено в звичайному режимі;

2) «червоний» рівень епідемічної небезпеки - відвідування закладів освіти здобувачами загальної середньої освіти заборонено, а отже, освітній процес забезпечується з використанням технологій дистанційного навчання.

    Рішення щодо особливостей організації освітнього процесу у закладах освіти в умовах «зеленого», «жовтого» або «помаранчевого» рівнів епідемічної небезпеки приймає педагогічна рада закладу освіти з урахуванням  Тимчасових рекомендацій щодо організації протиепідемічних заходів у закладах освіти в період карантину в зв'язку з поширенням короновірусної хвороби (СОVID-19), затверджених постановою Головного державного санітарного лікаря України від 30.07.2020 № 42.

II. Особливості підготовчого етапу

1. Відділ освіти:

1.1. Видає наказ про відновлення та організований початок освітнього процесу.

1.2. Координує роботу закладів освіти на підготовчому етапі.

1.3. Узгоджує свою діяльність з відповідними вищими органами, службами державного нагляду, медичними установами, комісією ТЕБ та НС щодо питань запровадження та дотримання протиепідемічних заходів у закладах освіти.

1.4. Визначає потребу та вживає заходів щодо забезпечення закладів дезінфікуючими, миючими, антисептичними засобами, захисними масками, безконтактними термометрами, одноразовими рушниками тощо.

1.5. Організовує та здійснює перевірку готовності закладів до початку освітнього процесу (за участю служб державного нагляду).

1.6. Збирає інформацію про наявність працівників та учнів, які перебували або перебувають у контакті з хворими на СОVID- 19, перехворіли самі, хворіють.

1.7. Організовує та проводить інструктивні, методичні, навчальні заходи для керівників та педагогічних працівників закладів освіти.

2. Керівник закладу загальної середньої освіти:

2.1. Забезпечує збереження неперервності освітнього процесу в закладі освіти протягом усього навчального року з урахуванням динаміки епідемічної ситуації.

2.2. Розробляє та затверджує рішенням педагогічної ради тимчасовий порядок організації освітнього процесу в закладі освіти в умовах адаптивного карантину з урахуванням можливої необхідності оперативного переходу з  очної форми навчання на дистанційну і навпаки у зв’язку з посиленням чи послабленням карантинних обмежень через поширення коронавірусної хвороби (СОVID- 19).

2.3. Видає наказ про особливості організації роботи закладу освіти в умовах адаптивного карантину, яким призначає відповідальних осіб за виконання усіх протиепідемічних заходів до початку та під час освітнього процесу та розподіляє обв’язки між ними.

2.4. Забезпечує підготовку усіх навчальних приміщень та прилеглої території закладу освіти до навчального року з урахуванням протиепідемічних та профілактичних заходів, зокрема: дезінфекцію поверхонь, перевірку вікон щодо забезпечення наскрізного та кутового провітрювання; відкриття та дезінфікування жалюзійних решіток на отворах вентиляційної системи, фільтрів кондиціонерів тощо.

2.5. Створює умови для мінімізації ризику інфікування, зокрема забезпечує:

2.5.1. обладнання місць для обробки рук та наявність в них засобів дезінфекції;

2.5.2. розміщення контейнерів/смітників для використаних засобів індивідуального захисту;

2.5.3. виокремлення та обладнання спеціального приміщення для тимчасового перебування учасників освітнього процесу у разі виявлення в них симптомів гострого респіраторного та/або підвищеної температури;

2.5.4. визначення приміщень для окремого зберігання верхнього одягу (взуття) для різних вікових груп учнів, працівників закладу освіти;

2.5.5. розроблення маршруту  руху учнів по закладі освіти;

2.5.6. збільшення вільного простору в навчальних приміщеннях (прибирання зайвих меблів, устаткування, килимів, м’яких іграшок тощо);

2.5.7. розроблення графіку харчування учнів та  організації харчування здобувачів загальної середньої освіти відповідно до Тимчасових рекомендацій щодо організації протиепідемічних заходів у закладах освіти в період карантину в зв’язку з поширенням коронавірусної хвороби (СОУГО- 19), затверджених постановою Головного державного санітарного лікаря України та Розділу V рекомендацій;

2.5.8. розміщення плакатів, банерів про респіраторну гігієну та етикет кашлю тощо.

2.6. Створює  умови для соціального дистанціювання та уникнення скупчень, зокрема забезпечує:

2.6.1.забезпечення  декількох входів до будівлі;

2.6.2. збільшення відстані між партами;

2.6.3. виокремлення зон переміщення для різних вікових категорій учнів;

2.6.4. використання розмітки на підлозі, що полегшує організацію двостороннього руху коридорами;

2.6.5. з  метою забезпечення соціальної дистанції  під час навчання у класах з кількістю учнів 25 і більше використовувати для потреб навчання великі приміщення - зокрема актової зали, рекреацій, коридорів тощо;

2.6.6. проведення занять на відкритому повітрі за сприятливих погодних умов;

2.6.7. встановлення гнучкого графіку початку навчальних занять для різних вікових категорій учнів ( за потреби);

2.6.8. закріплення за класами окремих навчальних кабінетів для мінімізації пересування учнів у приміщеннях закладу;

2.7. проведення моніторингу стану здоров'я учнів і працівників закладу освіти має здійснюватися шляхом проведення медичним працівником закладу освіти (у разі його відсутності - іншим працівником, визначеним керівником закладу освіти (наказом) термометрії та опитування щодо самопочуття, а також організації регулярної комунікації з батьками учнів для з’ясування стану здоров'я учнів;

2.8. запровадження щоденника температури учня, до якого вписуються під контролем батьків показники ранкового вимірювання температури. За можливості, запровадити вимірювання температури біля входу до школи;

2.9. призначає особу, відповідальну за встановлення системи екстреної комунікації з закладами охорони здоров’я у випадку виявлення осіб із симптомами вірусного захворювання, розробляє та затверджує     алгоритм дій  якщо в дитини виявили ознаки респіраторного захворювання та забезпечує їх ізоляції;

2.10. проводить (до початку освітнього процесу) навчання та тренування для всіх працівників закладу освіти з метою освоєння та оволодіння усіма необхідними навиками щодо запобігання та розповсюдження інфекції і визначає конкретні обов’язки та вимоги до роботи кожного;

2.11. перевіряє (комісійно) стан готовності навчальних і медичних кабінетів, туалетних кімнат, харчоблоку, їдальні, виробничих майстерень, спортивних залів (площадок) тощо;

2.12. організовує систему щоденного контролю за станом здоров’я усіх працівників, які залучені до підготовчого етапу;

2.13. затверджує графіки проведення інструктажів про дотримання особистої гігієни під час навчання та виконання посадових обов’язків, особливу увагу приділяючи працівникам та дітям групи ризику;

2.14. розробляє погодинний графік провітрювання приміщень з відмітками про виконання;

2.15. обмежує близькі контакти між персоналом. За можливості максимально використовувати засоби зв’язку (інтернет, телефон) для вирішення питань, що не потребують особистої присутності;

2.16. забезпечує контроль за дотриманням правил епідемічної безпеки в закладі освіти;

2.17. контролює проведення превентивних заходів для персоналу та здобувачів освіти щодо запобігання зараженню та поширенню коронавірусу, реагування на симптоми СОVID-19, правильного використання та утилізації масок/респіраторів, рукавичок.

III. Особливості відвідування закладів освіти та перебування в них

Керівник закладу загальної середньої освіти:

1. Забезпечує інформування працівників закладу освіти та здобувачів освіти, їхніх батьків або інших законних представників про правила організації освітнього процесу, відвідування закладу освіти та перебування в ньому в умовах профілактики розповсюдження коронавірусної хвороби (СОVID - 19).

2. Обмежує вхід до закладу освіти батьків школярів або супроводжуючих осіб, крім тих, які супроводжують осіб з особливими потребами.

3. Забороняє вхід до приміщень закладу освіти без захисної маски або респіратора; рекомендує використовувати захисні маски або респіратори на заняттях за бажанням, а під час пересування приміщеннями закладу освіти - обов’язково.

4. Організовує спілкування педагогічних працівників із батьками переважно дистанційно за допомогою будь-яких засобів зв’язку.

5. Організовує проведення обов’язкового температурного скринінгу педагогічних працівників та персоналу закладу і не допускає до роботи з температурою понад 37,2 С°, рекомендує обов’язкову консультацію сімейного лікаря.

6. Організовує перед початком занять опитування педагогічними працівниками учнів щодо їх самопочуття та наявності симптомів респіраторної хвороби. У разі виявлення ознак гострої респіраторної хвороби, організовує тимчасове ізолювання учнів в спеціально відведеному приміщенні закладу та інформування батьків (інших законних представників).

7. Забезпечує проведення роз’яснювальної роботи з персоналом та здобувачами освіти щодо індивідуальних заходів профілактики та реагування на виявлення симптомів коронавірусної хвороби (СОVID- 19) серед персоналу або здобувачів освіти.

8. Забезпечує розробку алгоритмів дій на випадок надзвичайної ситуації, пов’язаної з реєстрацією випадків захворювання на коронавірусну хворобу (СО-VID 19) серед здобувачів освіти та працівників закладу освіти.

9. Контролює проведення провітрювання приміщень не менше 10 хвилин після кожного заняття, очищення і дезінфекцію поверхонь - дверних ручок, столів, місць для сидіння, перил тощо - після проведення занять у кінці робочого дня.

10. Забезпечує обмеження проведення масових заходів (нарад, зборів тощо) в закритих приміщеннях (окрім заходів, необхідних для забезпечення функціонування закладу - педагогічних рад, конференцій трудового колективу тощо).

IV. Особливості організації освітнього процесу.

Керівник закладу загальної середньої освіти:

1. Вивчає потребу щодо вибору батьками форм навчання (сімейна, екстернатна, педагогічний патронаж, дистанційна) для здобувачів освіти, особливо для категорії осіб, яким не рекомендовано перебування у закладах освіти (особам з хронічними легеневими хворобами; особам, які мають розлади імунної системи; особам із захворюванням на цукровий діабет тощо), приймає відповідні рішення.

2. Вивчає питання забезпечення ресурсами педагогічних працівників та здобувачів освіти для проведення дистанційного навчання та вибору інструментів для синхронного чи асинхронного режиму взаємодії.

3. Включає до освітньої програми закладу освіти інформацію щодо особливостей організації освітнього процесу (очно-дистанційна, дистанційна форми тощо).

4. Розглядає оптимальні варіанти відвідування навчальних занять відповідно до затвердженої типового порядку організації освітнього процесу для різних вікових категорій учнів (розведення у часі початку уроків для початкової, середньої та старшої школи, різні графіки дзвінків та тривалість уроків, змінність навчання, поділ класу на підгрупи, які будуть відвідувати школу по черзі, проведення уроків парами тощо).

5. Забезпечує дотримання нормативів наповнюваності класів відповідно до вимог законодавства про освіту.

6. Виносить на розгляд засідання педагогічної ради питання:

6.1. про внесення змін до правил внутрішнього трудового розпорядку, колективного договору, посадових інструкцій працівників тощо;

6.2. про структуру і тривалість навчального року, навчального тижня, навчального дня, навчальних занять, перерв між ними;

6.3. про форми проведення свята Дня знань з дотриманням протиепідемічних заходів;

6.4. про форми організації освітнього процесу та запровадження навчання з використанням дистанційних технологій, обрання відповідних онлайн - платформ;

6.5. про механізм та спосіб звітування педагогічних працівників щодо здійснення навчального процесу та виконання освітньої програми в період дистанційного навчання;

6.6. про терміни та форми проведення навчальної практики та навчальних екскурсій у 2020/2021 н.р.

6.7. про використання масок вчителем на уроці, при наданні допомоги учням у виконанні завдань.

7. Ураховує рекомендації відділу  освіти щодо структури навчального року:

7.1. навчальний рік розпочати 1 вересня 2020 року Днем знань - і закінчити, включаючи проведення навчальної практики, підсумкового оцінювання і державної підсумкової атестації навчальних досягнень учнів не пізніше 1 липня 2021 року;

7.2. орієнтовна структура 2020/2021 навчального року: I семестр - з 01.09.2020 р. по 31.12.2020 р. (17 робочих тижнів) II семестр - з 18.01.2021 р. по 28.05.2021 р. (18 робочих тижнів);

7.3. канікули: - осінні - з 24.10.2020 р. по 01.11.2020 р. - зимові - з 01.01.2021 р. по 17.01.2021 р. - весняні - з 20.03.2021 р. по 28.03.2021 р. ;

7.4. терміни канікул, початку і завершення семестрів можуть змінюватися з урахуванням епідемічної ситуації;

7.5. навчальну практику та навчальні екскурсії у 2020/2021 н.р. здійснити впродовж навчального року дистанційно (використання дослідницько-пошукових технологій);

1. загальну лінійку  1 вересня не проводити. Перший урок проводять класні керівники без участі батьків учнів, для  1-2 класів за сприятливих погодних умов забезпечити проведення уроку на свіжому повітрі, 3-11 класи   в класних аудиторіях. Тема першого уроку «До тебе лину, земле українська...» (матеріали до уроку  на сайті РМК). Навчальний тиждень розпочинати із молитви за здоров'я  всіх учасників освітнього процесу;
2. при плануванні роботи закладу керуватися розпорядженням Кабінету Міністрів України затверджено план заходів (від 25 червня 2020 року №630-р «Про затвердження плану заходів щодо проведення Року математичної освіти в Україні у 2020-2021 навчальному році»);
3. роз’яснює учасникам освітнього процесу необхідність дотримання академічної доброчесності під час дистанційного навчання;
4. організовує навчання вчителів щодо: цифрової грамотності, організації дистанційного і змішаного навчання, методики розроблення дистанційного курсу; створення освітніх електронних ресурсів тощо. (навчання можна пройти на  безкоштовному  онлайн-курсі « Дистанційне та змішане навчання» на платформі EdEra).

8. Приймає рішення щодо функціонування груп подовженого дня та забезпечує дотримання правил, зазначених у Тимчасових рекомендаціях щодо організації протиепідемічних заходів у закладах освіти в період карантину в зв’язку з поширенням коронавірусної хвороби та рекомендацій МОН України.

9. Забезпечує розміщення на вебсайті закладу всієї необхідної інформації про організацію освітнього процесу.

10. Рекомендує  педагогічним працівникам:

10.1. використовувати  засоби індивідуального захисту (респіратора або захисної маски, у тому числі виготовлених самостійно) після проведення термометрії безконтактним термометром;

10.2. вести  спостереження за станом здоров'я учнів на уроці та позаурочний час. При виявленні  дитини з ознаки респіраторного захворювання  діяти згідно алгоритму;

10.3. календарно-тематичне та поурочне планування здійснювати  у довільній формі.  Формат, обсяг, структура, зміст та оформлення календарно-тематичних планів та поурочних планів-конспектів є індивідуальною справою.  Встановлення універсальних стандартів таких документів у межах закладу загальної середньої освіти міста, району чи області є неприпустимим;

10.4. здійснювати планування роботи таким чином, щоб виділити ключові теми, на яких ґрунтується подальше опрацювання програмового матеріалу. Це дозволить без порушення системи програмових вимог ущільнювати, оптимізувати вивчення предмета, концентрувати увагу на відпрацюванні позицій, що мають забезпечити якісну самостійну роботу учнів в умовах дистанційного навчання;

10.5. провести «корегуючи навчання», включаючи діагностику та аналіз опанування учнями матеріалу під час дистанційного навчання, організованого у 2019/2020 навчальному році,, визначити необхідність організації повторення цього матеріалу (узгодження кількості контрольних робіт (не більше 3 на тиждень). Оцінки за такі діагностичні роботи не бажано виставляти до класного журналу, адже вони є орієнтиром для визначення рівня залишкових знань і вмінь.  (Тривалість періоду такого навчання кожен вчитель визначає самостійно: попередньо планує з урахуванням досвіду організації дистанційного навчання в минулому році, вносить певні корективи до плану після проведення діагностичних робіт).

10.6.Спланувати та організувати систематизацію та узагальнення навчального матеріалу, актуалізацію окремих тем, передбачити визначення диференційованих навчальних завдань з урахуванням рівня засвоєння попереднього матеріалу учнями тощо.

10.7. Обирати під час проведення уроків види діяльності, які мінімізують безпосередній фізичний контакт між учнями, зокрема зменшуючи кількість інтерактивних вправ,комунікативних, проведення  ранкового кола із дотриманням соціальної дистанції,  парних та групових форм . Більше використовувати індивідуальні письмові види роботи.

10.8. По можливості організовувати та проводити  уроки    на свіжому повітрі.

10.9. Застосовувати елементи технології змішаного та модульного навчання.

10.10. Організувати дистанційне навчання за допомогою: поєднання онлайн-занять через Zoom, Skype, Instagram, Google, Hangouts; заздалегідь записаних відеоуроків, презентацій від вчителів чи із зовнішніх освітніх ресурсів; ретельно підібраних завдань для самостійної роботи із подальшою перевіркою; використання безкоштовних вебсерверів та платформ, наприклад, Google, Classroom, Moodle, Microsoft Teams.

10.11. Вибір  навчальні посібники, у тому числі електронні освітні ресурси, що обрані для використання в освітньому процесі, мають мати схвалення для використання в закладах освіти. З переліками такої літератури можна ознайомитись на сайті ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» за покликанням: https://cutt.ly/oyP5J3V.

10.12. В початкових класах не використовувати: килими, іграшки та роздаткове дидактичне обладнання.

10.13. Спланувати проведення позакласних та виховних заходів максимально в онлайн-режимі та на свіжому повітрі дотримуючись соціальної дистанції.

10.14. Спілкування  із батьками здійснювати переважно дистанційно за допомогою будь-яких засобів зв'язку.

10.15.  пройти навчання на  безкоштовному  онлайн-курсі « Дистанційне та змішане навчання» на платформі EdEra).

10.16. використовувати маску на уроці, при наданні допомоги учням у виконанні завдань.

11. Зобов’язує батьків чи осіб, що їх замінюють:

11.1. Заповнити й подати у заклад освіти інформаційну згоду за формою, що додається.

11.2. Здійснювати вранці перед виходом з дому температурний скринінг дітей. У разі виявлення симптомів респіраторних захворювань у дитини чи в когось із членів сім’ї залишити дитину вдома та попередити класного керівника.

11.3. Одягати респіратор або захисну маску (у тому числі саморобну) та дотримуватись соціального дистанціювання під час перебування на території закладу освіти. В приміщення заклад освіти заходити заборонено, окрім супроводу дітей з освітніми потребами.

11.4. Забезпечити респіратором або захисними масками дітей для перебування в закладі освіти, індивідуальними  дезінфікуючими засобами.

11.5. Забезпечити пляшками з питною водою, або одноразовими склянками.

11.6. З’явитися в заклад освіти в разі інформування про тимчасову ізоляцію дитини.

11.7. Бути постійно на зв’язку.

11.8. Повідомити заздалегідь працівників закладу освіти про наявність у дітей алергічних реакцій на спиртовмісні дезінфікуючі засоби.

V. Особливості організації харчування.

Керівник закладу загальної середньої освіти:

1. Розробляє та затверджує графік харчування учнів та графік  чергування педагогів в їдальні. Заборонено організацію харчування за типом «шведського столу» та шляхом самообслуговування.

2. Забезпечує відстань між столами не менш як 1,5 м та перебування за одним столом не більше 4-х осіб.

3. Контролює організацію питного режиму учасників освітнього процесу, зокрема із використанням індивідуального або одноразового посуду.

4. Забезпечує  умови для дотриманням працівниками правил особистої гігієни (рукомийники, мило рідке, паперові рушники (або електросушарки для рук). антисептичні засоби для обробки рук, тощо.

5. Контролює дотримання працівниками харчоблоку санітарногігієнічних вимог та використання захисних масок, одноразових рукавичок, а також захисних окулярів або щитків для працівників, які видають страви або здійснюють розрахунок.

Працівникам харчоблоку:

1. До початку роботи  повинні пройти медичний огляд згідно вимог наказу МОЗ України № 280 від 23 червня 2020 року "Щодо організації проведення обов’язкових профілактичних медичних оглядів працівниками окремих професій, виробництв і організацій, діяльність яких пов’язана з обслуговуванням населення і може призвести до поширення інфекційних хвороб".
2. Повинні  мати засоби індивідуального захисту із розрахунку 1 захисна маска на 3 години роботи, одноразовими рукавичками, які необхідно змінювати після кожної дії (виробничого процесу на харчоблоці їдальні), не пов'язаних між собою.
3. Після кожного зняття засобів індивідуального захисту (захисних масок одноразових рукавичок) перед одяганням чистих засобів індивідуального захисту, працівник повинен ретельно вимити руки з милом або обробити антисептичним засобом.
4. Чергування учнів в обідній залі не дозволяється, а  черговий вчитель має здійснювати заходи для попередження скупчення дітей перед входом до обідньої зали та в ній.
5.  Буфетна продукція має обов’язково мати індивідуальне пакування.
6.  В місцях потенційного скупчення (біля лінії роздачі, буфету) має бути нанесене маркування для дотримання дистанції під час перебування у черзі.
7. Використані засоби індивідуального захисту, паперові серветки викидати у відведене місце в окремі контейнери (урни) з кришками та поліетиленовими пакетами, з подальшою утилізацією .
8. Миття столового посуду, розносів необхідно здійснювати з обов’язковою дезінфекцією.
9. Столові прибори, розноси не можуть бути у вільному доступі для відвідувачів їдальні.
10.  Працівники їдальні, які видають страви або здійснюють розрахунок, повинні бути забезпечені засобами індивідуального захисту.

6. Вимоги до транспорту, який перевозить дітей та працівників до закладу

Організатор – перевізник, який здійснює перевезення дітей та працівників до закладу забезпечує:

1. проведення дезінфекційних заходів у салоні транспортного засобу в кінці робочої зміни;
2. водіїв засобами індивідуального захисту( із розрахунку 1 захисна маска на 3 години роботи 1 особу), антисептичний засіб для обробки рук;
3. проведення навчання з питань використання та утилізації засобів індивідуального захисту;
4. щоденний контроль за станом здоров'я водіїв та проведення температурного скринінгу до початку робочої зміни;
5. не допуск до роботи осіб з ознаками гострої респіраторної хвороби або підвищення температури тіла понад 37,2 С;
6. вхід до салону автотранспорту при наявності засобів індивідуального захисту;
7. перевезення пасажирів здійснювати у межах кількості місць для сидіння.

                                                                                                   Додаток 1.

 Директору _____________________-

(назва закладу освіти)

 _________________ (ПІБ директора)

                                                                  _________________________ (ПІБ)

Інформаційна згода

Я, (ПІБ) , мати(батько) , учня ____класу (ПІБ) свідомо розумію, що заклад загальної середньої освіти не несе відповідальність за розповсюдження інфекції СОУГО-19, яка може бути занесена до закладу загальної середньої освіти особою з безсимптомним (субклінічним) характером перебігу захворювання (не визначається температурним скринінгом та візуальним оглядом). Несу персональну відповідальність за правдивість наданої інформації про стан здоров’я дитини.

(дата)                                                                                                (ПІБ, підпис)

                                                                                              

 

Додаток 2

У разі виявлення дитини з ознаками хвороби:

Додаток 3

Модель навчального процесу	Опис	Онлайн-складова	Використання освітньої платформи (у відсотках)
Традиційне навчання	Навчальні матеріали подаються в усній або письмовій формі, у тому числі з використанням цифрових технологій; навчальна взаємодія (синхронна офлайн) відбувається у класі; асинхронна онлайн-взаємодія здійснюється за потреби для персоналізованого навчання; для дітей, що хворіють, доцільно передбачити онлайн-консультації (синхронний онлайн)	Платформа як середовище доставки контенту: вчитель розміщує деякі матеріали, надає учнями доступ та методичні рекомендації щодо використання для повторення, закріплення (асинхронна онлайн-взаємодія) матеріалу очного навчання	1-20 % (для підтримки традиційного навчання) Передбачається асинхронна онлайн-взаємодія для вивчення та закріплення навчального матеріалу
Традиційне навчання з фрагментарним використанням технологій електронного навчання	Використовуються цифрові мережні технології та освітня платформа, але здебільшого для доставки навчального матеріалу й вирішення організаційних питань в рамках традиційного навчання за конкретною дисципліною (офлайн синхронна взаємодія, навчання у класі)	Зелений+ Поданий контент не дублює повністю зміст уроку та надається в повному обсязі за потреби/вимоги окремим учням. Моніторинг та оцінювання навчальних досягнень шляхом тестування та проведення опитування (онлайн асинхронна взаємодія)	1-29 %
Змішане навчання	Мережеві технології та освітня платформа використовуються не тільки для доставки навчального матеріалу, але й для виконання завдань, співпраці та іншої навчальної взаємодії. Застосовується синхронна та асинхронна форми онлайн-навчання. Очне навчання зорганізується для учнів початкової школи, першого та випускного класів, для решти учнів — для навчання природничих дисциплін (від 30 до 50 % передбачених уроків на тиждень: для консультацій та інтерактивної колаборації	Жовтий + Синхронна онлайн-взаємодія: консультування (за запитом чи за розкладом), оцінювання робіт Обов’язкова вчасна (не відтермінована в часі) реакція вчителя на зворотний зв’язок з учнями (чи опрацьовані матеріали, чи виконане завдання, чи потрібна додаткова консультація)	30-79 %
Дистанційне навчання	Уся навчальна діяльність і доставка навчального матеріалу здійснюється за допомогою мережевих технологій та використання освітньої платформи. Очне навчання не передбачається	Помаранчевий+ Онлайн (асинхронна) взаємодія для пояснення нового матеріалу (запис відео, вебінарів тощо); постановки завдань лабораторних робіт тощо	80%-100%

Модель	Учитель	Учні	Особливості
1	Доступ до інтернету, наявність технічного та програмного забезпечення	Доступ до інтернету, наявність технічного та програмного забезпечення	Реалізація освітнього процесу, що максимально імітує аудиторне (у режимі відеоконференції), використання інноваційних технологій навчання (перевернуте, дослідницьке, проблемне навчання, взаємонавчання тощо)
2	Доступ до інтернету, наявність технічного та програмного забезпечення	Відсутність доступу до інтернету та (або) відсутність технічного, програмного забезпечення	Розроблення вчителем дидактичного й навчально-методичного матеріалу в електронному вигляді, створення відеороликів уроків
3	Відсутність доступу до інтернету та (або) відсутність технічного, програмного забезпечення	Доступ до інтернету, наявність технічного та програмного забезпечення	Максимальне використання відкритих освітніх ресурсів
4	Відсутність доступу інтернету та (або) відсутність технічного, програмного забезпечення	Відсутність доступу до інтернету та (або) відсутність технічного, програмного забезпечення	Використання застосунків для смартфонів для навчальної взаємодії з учнями

Додаток 4

ПРОТОКОЛИ загальноосвітнього навчального закладу на період обмежувальних заходів у зв’язку з пандемією COVID–19

Людмила Зубко, підприємиця, голова ГО «Житомир, зроби голосніше»

Андрій Александрін, керівник Національної експертної групи з інфекційного контролю

ЗМІСТ

• Вхідний скринінг та правила поведінки персоналу
• Вхідний скринінг учнів на наявність ознак інфекційного захворювання
• Дії при виявленні симптомів хвороби під час навчального процесу
• Рекомендації щодо гігієни рук у загальноосвітньому навчальному закладі
• Миття рук з милом
• Обробка рук антисептиком
• Безпека повітря закритих приміщень
• Прибирання та дезінфекція поверхонь
• Загальні рекомендації щодо організації безпечного навчального процесу
• Загальні рекомендації для організації безпеки харчування

Вхідний скринінг та правила поведінки персоналу

1. Увесь персонал закладу проходить термометрію перед початком робочого дня. Рекомендовано створити журнал термометрії персоналу для контролю виконання термометрії.

2 .Відповідальна особа (медична сестра або інша уповноважена особа) оглядають персонал закладу перед початком роботи на наявність симптомів гострого респіраторного захворювання (кашель, нежить, осиплість голосу, почервоніння очей).

3. У разі виявлення співробітника з підвищеною температурою тіла або з вищевказаними симптомами, такий співробітник не допускається до роботи з рекомендаціями звернутись за медичною допомогою до сімейного лікаря. Про такий випадок повідомляється директору та робиться відмітка в Журналі Термометрії про недопущення до роботи.

4. При появі підвищеної температури тіла (вище 37,2ºС) або респіраторних симптомів вдома працівник закладу повідомляє свого безпосереднього керівника та не виходить на роботу, одночасно звертаючись за медичною допомогою.

5. Слід обмежити близькі контакти між персоналом. За можливості максимально використовувати засоби зв’язку (інтернет, телефон) для вирішення питань, що не потребують особистої присутності.

Вхідний скринінг учнів на наявність ознак інфекційного захворювання

1. Зустріч дітей зранку здійснюється відповідальною особою (медичною сестрою або вчителем) на вулиці.

2. Застосування засобів захисту (масок, щитків, респіраторів, рукавичок) при таких контактах недоцільне.

3. Відповідальна особа проводить вимір температури тіла та візуальний огляд дитини на наявність інших симптомів інфекційного захворювання (кашель, нежить, осиплість голосу, почервоніння очей), запитує про самопочуття у дитини та/або у дорослого, який її супроводжує.

4. Вимір температури тіла проводиться безконтактним термометром на ділянці зап’ястка або бокових частин шиї (враховуючи інструкцію до використання термометра).

5. Якщо у дитини визначено температуру тіла вище 37,2ºС або наявні інші симптоми респіраторного захворювання (кашель, нежить, осиплість голосу, почервоніння очей) дитина до занять не допускається.

▶ Якщо дитина прийшла у супроводі дорослого, вона відправляється додому з рекомендацією звернутись до сімейного лікаря.

▶ Якщо дитина прийшла сама, то на дитину одягається медична маска, викликається медична сестра, що проводить дитину до кімнати ізоляції. По телефону викликаються батьки дитини та за необхідності -швидка медична допомога.

6. Дані дитини, в якої виявлені респіраторні симптоми або підвищена температура тіла, записуються та передаються медичній сестрі закладу для введення обліку таких дітей.

7. Після того, як дитина з підвищеною температурою тіла або респіраторними симптомами була відсторонена від навчального процесу, до навчального закладу вона може повернутись лише після одужання та отримання довідки від сімейного лікаря про те, що вона здорова та може бути допущена до відвідування навчального закладу.

Дії при виявленні симптомів хвороби під час навчального процесу

1. При виявленні симптомів хвороби (температура тіла вище 37,2°С, кашель, осиплість голосу, почервоніння очей) учню одягають медичну маску, проводять його в ізоляційну кімнату та повідомляють батьків або опікунів.

Сповіщають медичного працівника закладу для надання медичної допомоги на догоспітальному етапі.

2. При виявленні симптомів хвороби (температура тіла вище 37,2°С, кашель, осиплість голосу, почервоніння очей) у працівника закладу, він/вона негайно відсторонюється від роботи. За можливості, він/вона самостійно повертається до дому та негайно звертається до сімейного лікаря. За тяжкого стану, на працівника одягається медична маска, він/вона відправляється в

ізоляційну кімнату, де чекає прибуття машини «Швидкої допомоги».

3. Після вилучення особи з симптомами інфекційного захворювання в тих приміщеннях, де перебувала така особа, проводиться провітрювання поза графіком та дезінфекція висококонтактних поверхонь.

4. У випадку підтвердження в учня або працівника закладу COVID-19, проводиться визначення кола контактних осіб. Усі контактні особи відправляються на самоізоляцію під медичний нагляд сімейного лікаря на 14 днів з дня останнього контакту з особою, в якої підтверджений випадок COVID-19.

Рекомендації щодо гігієни рук у загальноосвітньому навчальному закладі

1. Основним заходом гігієни рук в умовах навчального закладу є миття з милом.

2. Використання антисептику доцільне лише в тому випадку, коли немає доступу до води та мила.

3. Протирання рук вологими серветками з метою знезараження або в якості заміни миття рук недоцільне та неефективне.

4. Миття рук з милом необхідне у таких випадках:

▶ перед початком робочої зміни та після прогулянки

▶ перед прийомом, приготуванням та роздачою їжі

▶ після відвідування туалету

▶ коли руки явно забруднені.

5. Тертя рук з милом повинно тривати не менше 30-40 секунд.

6. Кожен рукомийник для миття рук має бути обладнаний рідким милом в дозаторі та одноразовими рушниками.

7. Дозатор для мила треба мити та дезінфікувати перед кожним наповненням новою порцією, якщо місткість для мила багаторазова.

8. Тверде мило не рекомендовано в місцях загального користування.

Миття рук з милом

1. Кількість антисептику на одну обробку – не менше 3 мл.

Якщо неможливе використання настінних або настільних дозаторів помпового типу, слід надавати перевагу кишеньковим санітайзерам з кришкою, що може відкриватись та закриватись одним пальцем.

2. Для ефективної обробки рук використовувати антисептичні засоби з загальним вмістом спирту не менше 60%.

3. Обробка рук антисептиком проводиться методом втирання протягом 30 секунд.

4. Перед нанесенням антисептику руки мають бути повністю сухі. Нанесення антисептику на вологі руки подразнює шкіру та знижує ефективність дії антисептичного засобу.

5. Медичні рукавички потрібно використовувати лише у медичних пунктах та за показаннями. Використання медичних рукавичок іншим персоналом поза медичними закладами є неефективним та створює ризики ро Обробка рук антисептиком

Безпека повітря закритих приміщень розповсюдження збудників інфекційних захворювань.

1. Найкращим методом дотримання безпеки повітря закритих приміщень є провітрювання приміщень.

2. Рекомендовано розробити погодинний графік провітрювання приміщень з відмітками про виконання.

3. При провітрюванні приміщень слід забезпечити безпеку дітей. Рекомендовано встановлення замків та фізичних обмежувачів на вікна, для того, щоб діти не змогли відкрити вікно самостійно або випасти.

4. Слід проводити контроль мікроклімату закритих приміщень, а саме температури та відносної вологості повітря за допомогою термометру та гігрометру. Термометр та гігрометр рекомендовано розміщувати в усіх приміщеннях, де знаходяться діти. Оптимальна вологість повітря 40-60%.

5. Якщо вологість повітря нижче 40%, рекомендовано вмикати зволожувачі повітря.

6. Використання рециркуляторів, у тому числі з УФ-випроміненням є неефективним методом знезараження повітря.

7. Використання УФ-випромінювачів в дитячих навчальних закладах не рекомендується.

Прибирання та дезінфекція поверхонь

1. У навчальних закладах для прибирання рекомендується використовувати миючий засіб (поверхнево-активна речовина).

2. «Прибирання» вуличних майданчиків з дезінфекційним засобом є недоцільним для профілактики розповсюдження інфекцій.

3. У кожному приміщенні має бути наявний графік прибирань з відмітками про виконання.

4. При прибиранні слід пересуватись від чистих об’єктів до брудних та від розташованих вище до розташованих нижче.

5. У період підвищеної захворюваності на гострі респіраторні інфекції особливу увагу приділяти обробці висококонтактних поверхонь (ті поверхні, до яких найчастіше торкаються руками).

6. Необхідно скласти та затвердити перелік вискококонтактних поверхонь у кожному приміщенні (наприклад, ручки дверей з двох сторін, робочі столи, клавіатури комп’ютерів, пульти, поручні, крани тощо).

7. Рекомендовано використовувати для дезінфекції контактних поверхонь спиртовмісні дезінфекційні засоби. Використання хлорвмісних засобів може мати негативний вплив на здоров’я людей, якщо в приміщенні, де проводиться обробка, погана вентиляція.

8. Для дезінфекції поверхонь слід надавати перевагу протиранню поверхонь серветкою, змоченою в дезінфекційному розчині. Серветка має бути вологою від засобу. У наявності мають бути промарковані серветки для протирання різних зон чистоти. Протирання поверхонь потрібно здійснювати при відсутності дітей та за умови провітрювання приміщень.

9. Миття іграшок проводиться в мильному розчині щоденно після завершення роботи. Усі іграшки, які знаходяться в закладі, мають бути виготовлені з матеріалів, що можуть митися.

10. Миття підлоги в загальних приміщеннях рекомендовано здійснювати з використанням миючих розчинів. Використання дезінфекційних розчинів для миття підлоги не приводить до підвищення рівня безпеки закладу та може мати токсичний вплив унаслідок випаровування. В душових кімнатах та туалетах для миття підлоги доцільно використовувати дезінфекційні засоби, надаючи перевагу четвертинним аммонієвим сполукам (ЧАС) або засобам на основі перекису водню.

11. Прибирання приміщень слід проводити тільки в побутових захисних рукавичках. Допускається багаторазове використання таких рукавичок за умови їх непошкодженої структури. Рукавички потрібно змінювати при переході з однієї зони чистоти (від однієї групи поверхонь) до іншої і при переході з миття підлоги до дезінфекції/миття поверхонь. Допустимо використовувати одну пару рукавичок за умови, якщо спочатку проходить обробка контактних поверхонь, а потім миття підлоги, але не навпаки.

12. Весь прибиральний інвентар повинен мати чітке маркування відповідно до зони, яку ним прибирають. Маркування може проводитись як за допомогою нанесення надписів на інвентар, так і за кольором. При маркуванні за кольором, «кодування» повинно бути зафіксовано письмово та розміщено в кімнаті для зберігання інвентарю для інформування персоналу.

13. Весь прибиральний інвентар має бути виготовлений з матеріалу, що підлягає дезінфекції. Інвентар має бути чистим та непошкодженим. Не можна використовувати для прибирання дерев’яний інвентар, адже такий інвентар неможливо ефективно продезінфікувати.

14. Після завершення прибирання весь інвентар слід продезінфікувати: твердий інвентар - методом зрошення або протирання; ганчірки/мопи перуться в окремій пральній машині, або (за умови ручного прання) замочуються в дезінфекційному розчині на час експозиції за інструкцією до засобу з наступним споліскуванням водою.

15. Персонал, який проводить прибирання, повинен слідкувати за гігієною рук та ретельно мити руки з милом після зняття рукавичок та завершення прибирання. У  разі відсутності доступу до води слід обробити руки

антисептиком.

16. У закладі повинна бути призначена відповідальна особа для приготування дезінфекційних розчинів. Відповідальна особа забезпечується респіратором, засобом захисту очей, водонепроникним фартухом та рукавичками.

17. Дезінфекційні розчини повинні готуватись в спеціально відведеній кімнаті, в якій є можливість проводити провітрювання для зменшення кількості випаровування. Доступ до кімнати має бути обмежений для персоналу та заборонений для дітей.

18. В кімнаті для розведення розчину мають бути наявні інструкції до засобу, що використовується. Дозволяється використання лише дезінфекційних засобів, на які є сертифікати якості, та які мають маркування стосовно придатності для застосування у навчальних закладах.

19. Тара, в якій готується розчин, має бути щільно закрита та промаркована, із зазначенням дати приготування, кінцевого терміну споживання, назви та концентрації розчину.

20. Весь прибиральний інвентар повинен зберігатися в окремому приміщенні. Не можна зберігати прибиральний інвентар разом з харчовими продуктами, біля унітазів, рукомийників, навчального та технологічного обладнання. У кімнаті для зберігання прибирального інвентарю має бути обладнане місце для сушіння мопів/ ганчірок. Сушіння інвентарю на батареях, відрах не допускається.

Орієнтовна частота та метод обробки окремих поверхонь

ПОВЕРХНІ ПЕРІОДИЧНІСТЬ МЕТОД ОБРОБКИ СКЛАД ЗАСОБУ

Підлога, сходи 2 рази/день та у міру забруднення

Висококонтактні поверхні(ручки дверей, вимикачі,поручні, робочі столи,

побутові прилади,клавіатури, пульти,сантехнічні прилади,

крани, поручні настільцях тощо) 2-3 рази/день

Протирання Перевагу слід надавати спиртовмісним засобам, допустимо використовувати засоби на основі четвертинних амонієвих сполук.

Хлорвмісні засоби можуть мати негативний вплив на здоров’я співробітників та дітей.

Санітарні кімнати,душові2 рази/день та за необхідності.

У випадку обмеженого бюджету можливе використання хлорвмісних засобів, за умови забезпечення провітрювання та відсутності дітей в приміщенні під час обробки.

Загальні рекомендації щодо організації безпечного навчального

процесу

1. Розглянути можливість тимчасового виведення з навчального процесу груп ризику (особи старше 60 років, особи з захворюванням серцево-судинної системи, цукровим діабетом).

2. Переглянути організацію робочих місць учнів з забезпеченням фізичної дистанції між ними не менше 1 метра.

3. Надавати перевагу заняттям на свіжому повітрі.

4. Проводити навчання дітей гігієні рук, етикету кашлю.

5. Відтермінувати масові заходи, збори в закритих приміщеннях. За необхідності, можлива організація заходів на вулиці, з дотриманням фізичної дистанції.

6. Бесіди з батьками, опікунами рекомендовано здійснювати по телефону або у месенджерах.

7. Проводити пропаганду вакцинації, а також бесіди з батьками (у разі відмови вакцинувати дітей, які не мають медичних протипоказань). Особливу увагу слід приділити вакцинації від грипу до початку епідсезону.

Рекомендовано проводити вакцинацію від грипу всім співробітникам навчального закладу, від пневмококкової інфекції – за показаннями.

Загальні рекомендації щодо організації безпеки харчування

1. Рекомендовано провести розрахунок максимальної кількості учнів, що можуть одночасно отримувати (на лінії роздачі) та приймати їжу, не порушуючи фізичної дистанції 1 метр.

2. На основі розрахунку підготувати карти розміщення учнів в їдальні по змінах. За потреби, провести перепланування розміщення столів та лінії видачі.

3. Розрахувати оптимальну кількість змін прийому їжі, виходячи з розрахунку та карт розміщень.

4. Розрахувати загальну тривалість періоду прийому їжі всіма учнями з урахуванням 15-хвилинного інтервалу на провітрювання приміщень через вікна/фрамуги та двері після кожної зміни.

5. На основі розрахунків та за потреби переглянути розклад уроків з метою оптимізації кількості змін для харчування, зменшення періоду зберігання готової їжі та зниження ризиків при її зберіганні та приготуванні.